Прааналізаваўшы сітуацыю па эфектыўнасці выкарыстання энергіі ў школе, прапануем наступны план дзеянняў па сберажэнні электраэнергіі іцяпла ва ўстанове адукацыі.

Спіс удзельнікаў

1. Андрухін Ягор
2. Варажбіцкі Інакенцій
3. Гац Кацярына
4. Крысевіч Юлія
5. Пераедзенка Аляксандр
6. Сіліна Сняжана
7. Андрухін Іван
8. Асавец Яўгеній
9. Бабей Ягор
10. Гац Канстанцін
11. Канюшык Вікторыя
12. Пекун Данііл
13. Рамановіч Анастасія
14. Батура Ксенія
15. Завадская Анастасія
16. Каліноўскі Іван
17. Казлоўскі Уладзіслаў
18. Краўчук Вікторыя
19. Міранюк Анастасія

 План мерапрыемстваў па энерга- і цеплазберажэнні на 2023 год

1. Агульнашкольная акцыя «Энергазберажэнне – наш абавязак».
2. Інфармацыйны часопіс «Дамашняя эканомія».
3. Класныя гадзіны на тэму:«Энергаэфектыўныя прыборы ў нашым жыцці».
4. Пазнавальная гадзіна “ Будзем эканоміць і берагчы!”
5. Выпуск лістовак “Эканомім самі – эканомце з намі”.
6. КТС. Выпуск газеты “Будзь эканомным! Капейка зберажэ рубель”
7. Работа экалагічнага патруля па экалагічнаму маніторынгу па напрамках: эканомія цяпла, эканомія электраэнергіі ў памяшканнях класа.

З групай вучняў правялі аналіз сітуацыі па эфектыўнасці энергіі ва ўстанове адукацыі і склалі план дзеянняў па зберажэнні цяпла і электраэнергіі. Абмеркавалі магчымыя спосабы эканоміі энергіі, дапрацавалі план па эканоміі спажывання энергіі ва ўстанове адукацыі, які быў складзены ў мінулым годзе. Размясцілі на калідоры школы ў даступным месцы.

Спіс вучняў

1. Андрухін Ягор
2. Андрухін Іван
3. Асавец Яўгеній
4. Бабей Ягор
5. Варажбіцкі Інакенцій
6. Гац Канстанцін
7. Гац Кацярына
8. Крысевіч Юлія
9. Канюшык Вікторыя
10. Пекун Данііл
11. Пераедзенка Аляксандр
12. Сіліна Сняжана
13. Рамановіч Анастасія

Электраабсталяванне

Работа бойлера

Асвятленне

 План мерапрыемстваў па эканоміі электраэнергіі ў

 ДУА “Шаняўская сярэдняя школа імя Міколы Засіма”

Этапы  работы:

1. На працягу 10 дзён вучні здымалі паказанні лічыльнікаў выкарыстання энергіі дома;
2. Вывучылі пашпартныя дадзеныя прыбораў, якія выкарыстоўваюцца дома;
3. Адсачылі прыкладны час работы кожнага электрапрыбора і час карыстання асвятленнем;
4. Вылічылі расход электраэнергіі на працягу сутак і 10 дзён;
5. Склалі “энергетычныя” пашпарты сваіх дамоў;
6. Правялі аналіз энергаспажывання бытавых прыбораў;
7. Па выніках даследванняў вучняў стварылі памяткі па эканамічным выкарыстанні электраэнергіі і цяпла ў сваім доме;
8. Азнаёмілі членаў сямей з распрацаванымі памяткамі;
9. На працягу 10 дзён рабяты прадоўжылі даследаванні, выконваючы рэкамендацыі памятак;
10. У ходзе назіранняў было заўважана нязначнае памяншэнне спажывання электраэнергіі;

11.На  класных гадзінах пазнаёмілі вучняў іншых класаў з вынікамі праведзеных даследаванняў.

Вывад.

У выніку даследаванняў былі зроблены вывады, што асноўнымі прычынамі нерацыянальнага выкарыстання электраэнергіі і цяпла ў хатніх умовах з’яўляюцца:

• пакінутыя ў рэжыме чакання электрапрыборы;
• выкарыстанне агульнага асвятлення пакоя без неабходнасці;
• выкарыстанне лямп накальвання замест энергазберагаючых;
• няпоўная загрузка пральнай машыны;
• кіпячэнне поўнага чайніка вады замест неабходнай колькасці;
• батарэі ацяплення пад вокнамі закрыты шторамі;
• перагрэў пакояў пры ацяпленні;
• недастаткова ўцеплены на зіму вокны і ўваходныя дзверы.