Заданне 1.5. Вывучыць разнастайнасць наземных насякомых на тэрыторыі ўстановы адукацыі

Вывучыць  разнастайнасць наземных насякомых на тэрыторыі ўстановы адукацыі

Вучні  7- 9 класаў вывучылі разнастайнасць наземных насякомых  на тэрыторыі ўстановы адукацыі . Вучні абазначылі на картасхеме месцы назірання 10 відаў наземных насякомых. Побач з картасхемай вучні размясцілі фотаздымкі кожнага віда насякомых. Інфармацыя аб разнастайнасці наземных насякомых была занесена ў анлайн-базу florafauna.by

Спіс вучняў

  1. Бульц Наталля
  2. Валюкевіч Вадзім
  3. Кот Яўгеній
  4. Краўчук Юлія
  5. Літвіновіч Андрэй
  6. Ляшчынскі Аляксей
  7. Хоміч Анатолій
  8. Шаламіцкая Паліна
  9. Бармута Арцём
  10. Каблоў Раман
  11. Канюшык Аляксей
  12. Курыльчук Аліна
  13. Пекун Сяргей
  14. Рамановіч Юлія
  15. Батура Ксенія
  16. Бойдзіч Валерыя
  17. Высоцкі Захар
  18. Завадская Анастасія
  19. Казлоўскі Ўладзіслаў
  20. Каліноўскі Іван
  21. Краўчук Вікторыя
  22. Міранюк Анастасія

Заданне-1.5

Продолжить чтениеЗаданне 1.5. Вывучыць разнастайнасць наземных насякомых на тэрыторыі ўстановы адукацыі

Заданне 2.4. Выканаць план і правесці маныторынг эфектыўнасці дзеянняў па энергазберажэнні ва ўстанове адукацыі

На занятках гуртка “Юны біёлаг” правялі аналіз сітуацыі па эфектыўнасці энергіі ва ўстанове адукацыі і склалі план дзеянняў па зберажэнні цяпла і электраэнергіі. Абмеркавалі магчымыя спосабы эканоміі энергіі, распрацавалі і склалі план па эканоміі спажывання энергіі ва ўстанове адукацыі. План быў даведзены да ведама педагогаў і быў размешчаны на стэндзе.

Спіс вучняў

  1. Бармута Арцём
  2. Каблоў Раман
  3. Канюшык Аляксей
  4. Курыльчук Аліна
  5. Пекун Сяргей
  6. Рамановіч Юлія

План мерапрыемстваў па эканоміі электраэнергіі ў ДУА “Шаняўская сярэдняя школа імя Міколы Засіма”

Продолжить чтениеЗаданне 2.4. Выканаць план і правесці маныторынг эфектыўнасці дзеянняў па энергазберажэнні ва ўстанове адукацыі

Заданне 1.10. Стварыць і размясціць на тэрыторыі ўстановы адукацыі «Кветнік для матылькоў»

Вучні  7- 9 класаў стварылі  на тэрыторыі ўстановы адукацыі сапраўдную кветнік для матылькоў, на якой стварылі сапраўдную гасцініцу для насякомых.

Спіс вучняў

  1. Бульц Наталля
  2. Валюкевіч Вадзім
  3. Кот Яўгеній
  4. Краўчук Юлія
  5. Літвіновіч Андрэй
  6. Ляшчынскі Аляксей
  7. Хоміч Анатолій
  8. Шаламіцкая Паліна
  9. Бармута Арцём
  10. Каблоў Раман
  11. Канюшык Аляксей
  12. Курыльчук Аліна
  13. Пекун Сяргей
  14. Рамановіч Юлія
  15. Батура Ксенія
  16. Бойдзіч Валерыя
  17. Высоцкі Захар
  18. Завадская Анастасія
  19. Казлоўскі Ўладзіслаў
  20. Каліноўскі Іван
  21. Краўчук Вікторыя
  22. Міранюк Анастасія

проект Отель для насекомых

Продолжить чтениеЗаданне 1.10. Стварыць і размясціць на тэрыторыі ўстановы адукацыі «Кветнік для матылькоў»

Заданне 1.4. Вывучыць разнастайнасць птушак на тэрыторыі ўстановы адукацыі

Удзельнікі праекта «Зялёныя школы» правялі назіранне за птушкамі, якія знаходзяцца на тэрыторыі школы. Бойдзіч Валерыя падрыхтавала творчую справаздачу “Топ 5 птушак нашай мясцовасці, а Каблоў Раман, Гац Кацярына, Варажбіцкі Валерый і Рамановіч Юлія зрабілі фотаздымкі і прынялі ўдзел у раённым этапе конкурсу “На маёй кармушцы” у рамках экалагічнай акцыі “Падтрымаем птушак”. Батура Ксенія і Міранюк Анасатсія стварылі відэаролік “Дапаможам птушкам зімой”

Спіс удзельнікаў

  1. Варажбіцкі Інакенцій
  2. Гац Кацярына
  3. Крысевіч Юлія
  4. Пераедзенка Аляксандр
  5. Асавец Яўгеній
  6. Бабей Ягор
  7. Гац Канстанцін
  8. Канюшык Вікторыя
  9. Пекун Данііл
  10. Рамановіч Анастасія
  11. Бульц Наталля
  12. Валюкевіч Вадзім
  13. Кот Яўгеній
  14. Краўчук Юлія
  15. Літвіновіч Андрэй
  16. Ляшчынскі Аляксей
  17. Хоміч Анатолій
  18. Шаламіцкая Паліна
  19. Варажбіцкі Валерый
  20. Батура Ксенія
  21. Міранюк Анастасія

топ 5 птиц нашей местности

Поможем птицам зимой

Продолжить чтениеЗаданне 1.4. Вывучыць разнастайнасць птушак на тэрыторыі ўстановы адукацыі

Заданне 1.7. Зрабіць і размясціць кармушкі для птушак, арганізаваць рэгулярную падкормку

Вучні школы зрабілі і размясцілі кармушкі для птушак і арганізавалі рэгулярную падкормку. Вучаніцы 8 класа саставілі справаздачу аб колькасці і разнастайнасці птушак, якія прылятаюць на нашы кармушкі. Інфармацыю аб разнастайнасці птушак занеслі ў базу данных базу данных florafauna.by.

У выкананні дадзенага задання прымалі ўсе вучні школы.

Творчая справаздача Шаняўская СШ

Продолжить чтениеЗаданне 1.7. Зрабіць і размясціць кармушкі для птушак, арганізаваць рэгулярную падкормку

Заданне 4.5. Правесці вывучэнне састава і колькасці адходаў, якія ўтварыліся ў хатніх умовах. Распрацаваць сямейныя памяткі па мінімізацыі адходаў, якія ўтвараюцца ў хатніх умовах, рэкамендацыі па іх раздзельным збору і здачы

Усе вучні школы , а таксама настаўнікі правялі даследаванне колькасці адходаў шляхам узважвання і матэматычных разлікаў. 39 сем’яў прынялі ўдзел у эксперыменце. У кожным з іх смецце было старанна сартавана і збіралася ў розных мяшках/скрынках: паперы (газеты, часопісы, упакоўка, каробкі); харчовыя адходы (ачысткі, шкарлупа яек, косці, рэшткі прадуктаў харчавання); шкло (банкі, бутэлькі, кераміка); пластык (упакоўка, бутэлькі, пакеты. сумкі); металічныя (банкі, алюмініевыя банкі); іншыя адходы (адзенне, цацкі, гума, драўніна).

Узважванне праводзілася кожны вечар на працягу тыдня. Усе дадзеныя былі ўведзены ў табліцы.

Эксперымент “Колькасць і віды адходаў, якія ўтвараюцца ў хатніх умовах (39 сямей)

Віды адходаў Колькасць адходаў за дзень,  гр. Колькасць адходаў за Количество 5 дзён, гр.
Папера 18 211 91 055
Харчовыя адходы 142 105 710 525
Пласмаса 15 623 78 115
Метал 14 255 71 275
Шкло 20 341 101 705
Іншыя адходы 6 782 33 910
Агульны лік смецця 217 317 1 086 585

Такім чынам, агульная колькасць адходаў 39 сем’яў у дзень складае 217 317 гр.. За 5 дзён — 1 086 585 гр. Асноўная частка адходаў, якія ўтвараюцца дома, прызначана для харчовых адходаў, потым ідзе шкло. Пластык у аб’ёме займае шмат месца, але ў вазе саступае іншым хатнім адходам

Распрацоўка сямейных памятак па мінімізацыі адходаў, якія ўтвараюцца ў хатніх умовах, рэкамендацыі па іх раздзельнаму збору і здачы.

Зыходзячы з даследаванняў, вучні і настаўнікі нашай школы прапанавалі саветы па раздзельным зборы смецця і саставілі памятку.

 Памятка по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях

  1. Подготовьте место для раздельного сбора отходов и начните сортировать их – раздельно собранные отходы – это не мусор, а вторичное сырье.
  2. Макулатуру, стекло, изделия из пластика и полиэтилена, текстиль, металл сдавайте в приёмно-заготовительные пункты.
  3. Не выбрасывайте использованные батарейки, а сдавайте в специализированные контейнеры.
  4. Покупая товары в магазине, отдавайте предпочтение бумажной упаковке.
  5. Выбирайте товары и упаковку, которые подлежат переработке.
  6. Покупайте напитки в стеклянной таре, которую можно использовать много раз, сдать в магазин.
  7. Старайтесь не покупать одноразовых предметов — бритв, зажигалок, бумажных стаканов, тарелок и салфеток.
  8. Ненужные одежду и обувь отдавайте тем, кто в этом нуждается.
  9. Найдите новое применение для старых вещей.
  10. Не выбрасывайте мусор куда попало, а отнесите в специальное место сбора мусора
  11. Для уменьшения массы пищевых отходов используйте часть бытовых отходов на корм домашним животным или как удобрения для комнатных цветов.
  12. Используйте многоразовую сумку для покупок, тем самым вы сократите приобретение полиэтиленовых пакетов.
  13. Собирайте и сдавайте макулатуру в школу.

Советуйте так поступать другим.

Продолжить чтениеЗаданне 4.5. Правесці вывучэнне састава і колькасці адходаў, якія ўтварыліся ў хатніх умовах. Распрацаваць сямейныя памяткі па мінімізацыі адходаў, якія ўтвараюцца ў хатніх умовах, рэкамендацыі па іх раздзельным збору і здачы

Заданне 3.4. Правесці вывучэнні спажывання вады дома. Распрацаваць сямейныя памяткі па рацыянальным выкарыстанні вады і яе зберажэнні дома

Правялі вывучэнне спажывання вады дома. Распрацавалі сямейныя памяткі па рацыянальным выкарыстанні вады і яе зберажэнні дома.

Анкета: «Использование воды в доме»

  1. Какие смесители установлены в доме (квартиры)?

А) рычажного типа

Б) отдельно холодная/горячая вода

В) два режима включения напора воды (сильный/средний) – для рычажных смесителей

  1. Установлена ли в сливном бачке унитаза кнопка экономного режима слива воды?

А) да

Б) нет

  1. Имеется ли в головке душа переключатель напора подачи воды?

А) да

Б) нет

  1. Что Вы чаще всего принимаете?

А) душ

В) ванну

  1. Выключаете ли Вы воду, когда чистите посуду или выполняете работу, не требующую использования потребления воды?

А) да

Б) нет

  1. Происходит ли утечка воды?

А) да

Б) нет

В) своевременно устраняется

  1. Используется ли для мытья посуды посудомоечная машина?

А) да

Б) нет

В) редко (после посещения гостей)

Анализ  анкетирования

В результате анкетирования было установлено, что у большинства учащихся 8-9,11 классов в доме (квартире) установлены смесители с двумя режимами включения напора воды, унитазы с кнопкой экономного режима слива и переключатель напора подачи воды на головке душа. Также большая часть учеников выключает воду при выполнении работы, не требующей использования потребления воды, используют для мытья посуды посудомоечную машину и чаще всего принимают душ.

Изучение потребления воды за неделю по показателям счетчиков учета воды

( замеры воды с 11.01.2021 по 29.01.2021г.)

Семья Бульц Дарьи. Количество человек в семье — 4.

Дата Показатели счетчика Расход воды
11.01.2021 422,692 0,593
12.01.2021 423,285 0,527
13.01.2021 423,812 0,814
14.01.2021 424,626 0,389
15.01.2021 425,015 0,568
16.01.2021 425,583 0,632
17.01.2021 426,215 0,785
18.01.2021 427,000 0,435
19.01.2021 427,435 0,392
20.01.2021 427,827 0,395
21.01.2021 428,222 0,572
22.01.2021 428,794 0,595
23.01.2021 429,389 0,841
24.01.2021 430,233 0,439
25.01.2021 430,672 0,398
26.01.2021 431,070 0,400
27.01.2021 431,470 0,586
28.01.2021 432,056 0,623
29.01.2021 432,679  
Итого   10,000

Расход на одного человека 2,50 м³

Семья  Кузьмича Даниила. Количество человек в семье — 3.

Дата Показатели счетчика Расход воды
11.01.2021 719,191 0,415
12.01.2021 719,606 0,396
13.01.2021 720,002 0,614
14.01.2021 720,616 0,398
15.01.2021 721,014 0,658
16.01.2021 721,672 0,328
17.01.2021 722,000 0,393
18.01.2021 722,393 0,354
19.01.2021 722,747 0,293
20.01.2021 723,040 0,593
21.01.2021 723,633 0,725
22.01.2021 724,358 0,595
23.01.2021 724,953 0,484
24.01.2021 725,434 0,394
25.01.2021 725,828 0,563
26.01.2021 726,391 0,398
27.01.2021 726,789 0,638
28.01.2021 727,427 0,368
29.01.2021 727,795  
Итого   8,603

Расход на одного человека 2,87 м³

Семья  Романович Юлии  Количество человек в семье — 5.

Дата Показатели счетчика Расход воды
11.01.2021 644,008 0,587
12.01.2021 644,595 0,632
13.01.2021 645,227 0,389
14.01.2021 645,616 0,572
15.01.2021 646,188 0,635
16.01.2021 646,823 0,768
17.01.2021 647,591 0,863
18.01.2021 648,454 0,686
19.01.2021 649,140 0,763
20.01.2021 649,903 0,596
21.01.2021 650,499 0,814
22.01.2021 651,313 0,632
23.01.2021 651,945 0,785
24.01.2021 652,730 0,572
25.01.2021 653,302 0,841
26.01.2021 654,143 0,586
27.01.2021 654,729 0,623
28.01.2021 655,352 0,758
29.01.2021 656,110  
Итого   12,102

Расход на одного человека 2,42 м³

Семья  Силиной Снежанны. Количество человек в семье — 4.

Дата Показатели счетчика Расход воды
11.01.2021 156,109 0,496
12.01.2021 156,605 0,632
13.01.2021 157,237 0,566
14.01.2021 157,803 0,498
15.01.2021 158,301 0,694
16.01.2021 158,995 0,495
17.01.2021 159,490 0,565
18.01.2021 160,055 0,614
19.01.2021 160,669 0,586
20.01.2021 161,255 0,593
21.01.2021 161,848 0,725
22.01.2021 162,573 0,481
23.01.2021 163,054 0,563
24.01.2021 163,617 0,638
25.01.2021 164,255 0,587
26.01.2021 164,842 0,632
27.01.2021 165,474 0,596
28.01.2021 166,070 512
29.01.2021 166,582  
Итого   11,078

Расход на одного человека 2,62 м³

Вывод: Максимальный расход воды в семье Кузьмича Даниила. Наиболее экономной оказалась семья  Романович Юлии.

 

Продолжить чтениеЗаданне 3.4. Правесці вывучэнні спажывання вады дома. Распрацаваць сямейныя памяткі па рацыянальным выкарыстанні вады і яе зберажэнні дома