Вучні школы, а таксама настаўнікі правялі даследаванне колькасці адходаў шляхам узважвання і матэматычных разлікаў. 27 сем’яў прынялі ўдзел у эксперыменце. У кожным з іх смецце было старанна сартавана і збіралася ў розных мяшках/скрынках: паперы (газеты, часопісы, упакоўка, каробкі); харчовыя адходы (ачысткі, шкарлупа яек, косці, рэшткі прадуктаў харчавання); шкло (банкі, бутэлькі, кераміка); пластык (упакоўка, бутэлькі, пакеты. сумкі); металічныя (бляшанкі, алюмініевыя банкі); іншыя адходы (адзенне, цацкі, гума, драўніна). Узважванне праводзілася кожны вечар на працягу тыдня. Усе дадзеныя былі ўнесены ў табліцы.

Эксперымент “Колькасць і віды адходаў, якія ўтвараюцца ў хатніх умовах (27 сямей)»

      Такім чынам, агульная колькасць адходаў 27 сем’яў у дзень складае 145 кг 843г. За 5 дзён — 729кг 665 г. Асноўная частка адходаў, якія ўтвараюцца дома – гэта харчовыя адходы, потым ідзе шкло і папера. Пластык у аб’ёме займае шмат месца, але ў вазе саступае іншым хатнім адходам.
Аналіз адходаў правялі з вучнямі 8,9 класаў. Разам з настаўнікамі распрацоўвалі памятакі па мінімізацыі адходаў, якія ўтвараюцца ў хатніх умовах і выпрацавалі рэкамендацыі па іх раздзельнаму збору і здачы.

Памятка по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях:
1. Подготовьте место для раздельного сбора отходов и начните сортировать их – раздельно собранные отходы – это не мусор, а вторичное сырье.
2. Найдите новое применение для старых вещей.
3. Собирайте и сдавайте макулатуру в школу или в заготовительные пункты.
4. Стекло, изделия из пластика и полиэтилена, текстиль, металл сдавайте в приёмно-заготовительные пункты.
5. Не выбрасывайте использованные батарейки, а сдавайте в специализированные контейнеры.
6. Выбирайте товары и упаковку, которые подлежат переработке.
7. Покупайте напитки в стеклянной таре, которую можно использовать много раз, сдать в магазин.
8. Старайтесь не покупать одноразовых предметов — бритв, зажигалок, бумажных стаканов, тарелок и салфеток.
9. Не нужные одежду и обувь отдавайте тем, кто в этом нуждается.
10. Не выбрасывайте мусор где попало, а отнесите в специальное место сбора мусора
11. Для уменьшения массы пищевых отходов используйте часть бытовых отходов на корм домашним животным или как удобрения для комнатных цветов, для образования компоста.
12. Используйте многоразовую сумку для покупок, тем самым вы сократите распостранение полиэтиленовых пакетов.

       Памятка по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях
1. Подготовьте место для раздельного сбора отходов и начните сортировать их – раздельно собранные отходы – это не мусор, а вторичное сырье.
2. Найдите новое применение для старых вещей.
3. Собирайте и сдавайте макулатуру в школу или в заготовительные пункты.
4. Стекло, изделия из пластика и полиэтилена, текстиль, металл сдавайте в приёмно-заготовительные пункты.
5. Не выбрасывайте использованные батарейки, а сдавайте в специализированные контейнеры.
6. Выбирайте товары и упаковку, которые подлежат переработке.
7. Покупайте напитки в стеклянной таре, которую можно использовать много раз, сдать в магазин.
8. Старайтесь не покупать одноразовых предметов — бритв, зажигалок, бумажных стаканов, тарелок и салфеток.
9. Не нужные одежду и обувь отдавайте тем, кто в этом нуждается.
10. Не выбрасывайте мусор куда попало, а отнесите в специальное место сбора мусора
11. Для уменьшения массы пищевых отходов используйте часть бытовых отходов на корм домашним животным или как удобрения для комнатных цветов, для образования компоста.
12. Используйте многоразовую сумку для покупок, тем самым вы сократите приобретение полиэтиленовых пакетов.

     Вучні 8,9 класаў пад кіраўніцтвам настаўніка Коверзневай І.М. прааналізавалі адходы, якія былі сабраны ў школе і прыйшлі да высновы, што неабходна весці раздзельны збор адходаў. У кожным кабінеце пастаўлены картонныя каробкі для збору макулатуры. Члены экалагічнага патруля сочаць за тым, каб паперу не кідалі ў агульнае смецце.

Спіс вучняў:
1.Бульц Наталля
2. Валюкевіч Вадзім
3. Кот Яўгеній
4. Краўчук Юлія
5. Ляшчынскі Аляксей
6. Шаламіцкая Паліна
7. Андрухін Іван
8. Бабей Ягор
9. Гац Канстанцін
10. Крысевіч Юлія
11. Пекун Данііл
12. Рамановіч Анастасія

Коверзевай І.М. была арганізавана дзейнасць вучняў 3,4 класаў, накіраваная на вывучэнне саставу адходаў, якія ўтвараюцца ва ўстанове адукацыі і аналіз крыніц іх утварэння.
Спіс вучняў
1.Гац Мілана
2.Казберовіч Марыя
3.Карпаў Матвей
4. Кулініч Ульяна
5.Папова Кацярына
6.Рамановіч Вікторыя
7.Валодзькіна Вераніка
8. Грабец Дамініка
9.Ляшчынская Карына
10.Ніпарка Валерыя
11. Пасько Максім
12.Ханіла Яўгеній
13.Шчалкуноў Міхаіл

     Аналіз вынікаў даследавання ў перыяд з 11 па 16 сакавіка 2024года.

     В результате аудита были выявлены основные источники отходов, образующихся в школе:
1. Бумажный мусор – листочки тетрадей, блокнотов, обрезки картона и рисовальной бумаги, обертки от конфет, упаковка из бумаги и полимеров от сухариков, чипсов, печенья, хлопьев, коробки от сока.
2. Баночки из-под йогурта, сметаны, пластиковые бутылки от напитков и воды, сломанные ручки, обложки от тетрадей, и т.д.
3. Бутылки из-под сока, банки.
4. Органические отходы – огрызки яблок и груш, семечки, кожура фруктов, сухие и поврежденные листья и стебли комнатных растений.

Анализ:
1. В обоих классных помещениях наибольшую долю мусора составили органические отходы, бумага, а наименьшую – пластик.
2. В столовой наибольшую долю мусора составили пищевые отходы, а наименьшую – пластик.
В результате раздельного сбора мусора учащиеся 3,4 классов собрали за неделю 5,2 кг макулатуры.
Учащиеся пришли к выводу, что необходимо проводить раздельный сбор мусора.