Рекомендации классным руководителям 5 –х классов

1. На первом родительском собрании необходимо представить новых учителей, способствовать установлению контакта родителей с ними.

2. Поддерживайте контакт с родителями учащихся (встречи, письма, телефонные звонки и т. д.).

3. Постоянно поддерживайте контакт с психологом.

4. Помогите новым ученикам запомнить имена и фамилии одноклассников и Ф. И. О. учителей-предметников (можно использовать визитки, таблички с именем, которые ставятся на парту на каждом уроке).

5. Совместно с психологом участвуйте в различных адаптационных играх для установления эмоционального контакта, сплачивания коллектива.

6. Познакомьтесь с условиями проживания ребенка, взаимоотношениями в семье, здоровьем ребенка (по медицинской карте ребенка).

7. Осуществите грамотное рассаживание детей в классе с учетом их индивидуальных особенностей, психологической совместимости, здоровья, пожеланий родителей

Продолжить чтениеРекомендации классным руководителям 5 –х классов

Рекомендации учителям начальных классов по организации преемственности в обучении

1.Обогащать речь учащихся, усложняя её к 4 классу.

2. Постоянно работать над техникой чтения, учащихся, расширять их лексический запас, в том числе за счёт специальных терминов.

3. Работать над скоростью письма и каллиграфией.

4. Применять на уроках упражнения, задания для развития произвольного внимания, механической и оперативной памяти.

5. Разработать рекомендации родителям для тренировки памяти и внимания детей.

6. Повысить требовательность к формированию у детей прочных вычислительных навыков, знания таблицы умножения, компонентов всех арифметических действий и правил их нахождения.

7. Приучать детей выполнять работу только в отведённое для этого время.

8. Искоренять неумеренную помощь родителей в выполнении домашнего задания.

9. Добиваться от учащихся развёрнутых полных ответов, чёткой грамотной речи.

10. Практиковать письменный опрос правил, предлагать для запоминания не только стихотворные, но и прозаические тексты.

11. Приучать учащихся работать с энциклопедиями, справочниками, словарями, научно-популярной и дополнительной литературой.

12. При выставлении итоговых  четвертных оценок делать упор, прежде всего, на письменные работы.

Продолжить чтениеРекомендации учителям начальных классов по организации преемственности в обучении

Полезные ссылки

  • http://nastgaz.by/ — Сайт «Настаўніцкай газеты»
  • http://www.adu.by — Сайт Национального института образования
  • http://www.brsm.by — Сайт Белорусского Республиканского союза молодежи
  • http://zn.by — Сайт газеты «Знамя юности»
  • http://www.pvz.by — Сайт газеты «Переходный возраст»
  • http://rikz.unibel.by/ru/ — Сайт Республиканского института контроля знаний
  • http://www.bakonkurs.org — Сайт общественного объединения «Белорусская ассоциация Конкурс»
  • http://festival.1september.ru — Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
  • http://videouroki.net — видеоуроки в сети Интернет

Интернет-ресурсы системы образования

Белорусский национальный образовательный интернет-портал http://edu.by
Министерство образования Республики Беларусь http://minedu.unibel.by
Управление специального образования Министерства образования http://asabliva.by
НМУ «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь http://adu.by
Учреждение «Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь» http://giac.unibel.by
ГУО «Академия последипломного образования» http://academy.edu.by
Сайт методической поддержки развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся http://tvoi-mir.unibel.by
УО «Республиканский институт контроля знаний» http://rikz.unibel.by
УО «Республиканский институт профессионального образования» http://ripo.unibel.by
Cайт методической поддержки профессионального образования http://profedu.unibel.by
ГУО «Минский городской институт развития образования» http://mgiro.minsk.edu.by
Минский городской методический портал http://mp.minsk.edu.by
ГУО «Брестский областной институт развития образования» http://ipk-brest.narod.ru
ГУО «Витебский областной институт развития образования http://iro.vitebsk.by
ГУО «Гомельский областной институт развития образования» http://iro.readme.by
ГУО «Гродненский областной институт развития образования» http://ipk.grodno.unibel.by
ГУО «Минский областной институт развития образования» http://moipk.minsk-region.edu.by
УО «Могилевский государственный областной институт развития образования» http://mogileviro.by

Методическая копилка

Методическая копилка http://metod-kopilka.ru
Методический портал http://klyaksa.net
Материалы к урокам, разработки учителей. http://festival.1september.ru
Материалы к урокам http://home.tula.net
Коллекция презентаций к урокам http://pedsovet.su
Интернет государство учителей http://intergu.ru
Информационно-образовательный портал http://rusedu.ru
Портал для учителей http://uchportal.ru
Ресурс об объектах Вселенной http://astrolab.ru
Каталог астрономических ресурсов http://astrotop.ru
Астрофизический портал Могилёвского областного лицея №1 http://afportal.ru
Портал «Школьная физика» http://sh-fizika.ru
Сборники по физике http://alleng.ru
Дистанционная физическая школа http://school.komi.com
Учебники, тесты, лабораторные занятия по физике http://fizika.ru
Сайт математиков http://mathematic.of.by
Электронные адреса Интернета с заочными математическими олимпиадами http://kenguru.sp.ru
Сайт элементарной математики http://mathnet.spb.ru
Сайт учебного проекта «Открытый колледж» http://mathematics.ru
Тестирование по математике для школьников http://mathtest.ru
Большой портал по изучению английского языка http://study.ru
Онлайн-словарь и переводчик http://translate.ru
Сайт учителей английского http://englishteachers.ru
«Органическая химия» http://chemistry.ssu.samara.ru
Химия для любознательных http://optimag.narod.ru
Толковый словарь современной компьютерной лексики http://slovar.boom.ru
«Культура письменной речи» http://gramma.ru
Большая электронная литературная библиотека http://bookz.ru

Продолжить чтение

Рекомендации учителям–предметникам

1. Учитывайте трудности адаптационного периода.

2. Не перегружайте учеников излишними по объему домашними заданиями.

3. Следите за темпом урока — высокий темп мешает многим детям усваивать материал.

4. На заседаниях МО  выработайте единые требования к учащимся.

5. Никогда не используйте отметку как средство наказания ученика. Словесная оценка достижений должна быть ориентацией на успех, способствовать развитию мотивации к учению, а не ее снижению.

6. Замечайте положительную динамику в развитии каждого отдельного ученика, а не в сравнении с одноклассниками.

7. Развивайте навыки самоконтроля, умение оценивать свою работу и работу класса.

8. Применяйте методику работы в группах, в парах, индивидуально.

9. Не создавайте психотравмирующих ситуаций при выставлении отметок за контрольные работы, за четверть и т. д.

10. Наряду с отметкой чаще используйте положительные оценочные суждения («молодец, хороший ответ, справился» и т. д.).

11. Используйте систему поощрений, а именно: фотографии лучших учеников, грамоты, благодарности родителям (письменные, устные), положительные записи в дневнике.

12. Поддерживайте контакт с классным руководителем, узнавайте о проблемах ребенка, его здоровье, семейных отношениях.

13. Не допускайте педагогического манипулирования.

14. В течение первого месяца (сентябрь) обучения используйте «бездвоечное» обучение.

15. Грамотно используйте дневник учащегося для связи с родителями.

16. Учитывайте в планировании учебной работы динамику умственной работоспособности пятиклассника в течение дня, недели.

17. Учитывайте индивидуальные психологические особенности ребенка: темперамент и связанные с ним темп, переключение, особенности внимания, двигательная активность и т. д.

Продолжить чтениеРекомендации учителям–предметникам

Основные направления деятельности:

Работа, направленная на укрепление и развитие взаимодействия с нанимателем в решении трудовых, социально-экономических проблем членов коллектива через коллективно-договорную систему.

Осуществление общественного контроля за соблюдением законодательства об охране труда.

Организация совместно с нанимателем мероприятий, направленных на создание здоровых и безопасных условий труда, профилактику производственного травматизма.

Привлечение членов профсоюза к активному участию в реализации общественных интересов, направленных на дальнейшее культурно-духовное развитие, здоровый образ жизни работников, проведение совместных с нанимателем мероприятий.

Активизация работы с молодёжью в целях формирования положительного имиджа системы образования и вовлечение их в деятельность отраслевого профсоюза.

Совершенствование системы информационной деятельности

Продолжить чтениеОсновные направления деятельности:

ВЫПІСКА З ЗАГАДА

ДЗЯРЖАЎНАЯ ЎСТАНОВА АДУКАЦЫІ

“ШАНЯЎСКАЯ СЯРЭДНЯЯ ШКОЛА ІМЯ МІКОЛЫ ЗАСІМА”

ВЫПІСКА З ЗАГАДА

ад 01.09.2017  № 145

аг. Шані

 

1.Устанавіць працягласць шостага школьнага дня ва ўстанове адукацыі з 800 гадзін да 1700 гадзін.

3.Устанавіць наступны распарадак работы з вучнямі:

3.1. правядзенне спартыўна-масавых, фізкультурна-аздараўленчых і іншых мерапрыемстваў – з 900 гадзін да 1045 гадзін;

3.2. работа аб’яднанняў па інтарэсах, секцый – згодна з раскладам пазакласнай работы (з 900 гадзін да 1315 гадзін);

3.3. індывідуальныя заняткі, падтрымліваючыя і стымулюючыя заняткі з вучнямі з 800 гадзін да 900 гадзін, з 1100 гадзін да 1300 гадзін;

3.4. выхаваўча-прафілактычныя і карэкцыйная работа, работа з дзецьмі, якія знаходзяцца на розных відах уліку, работа з соцыумам: цотныя дні з 900 гадзін да 1200 гадзін, няцотныя дні з 1300 гадзін да 1700 гадзін;

3.5. работа бібліятэкі: цотныя дні з 1500 гадзін да 1700 гадзін,  няцотныя дні з 1000 гадзін да 1200 гадзін.

Дырэктар школы                                                             А.М. Ярмашэвіч

Продолжить чтениеВЫПІСКА З ЗАГАДА

Сустракаем Новы год

30 снежня настаўнікі і вучні школы прынялі ўдзел у тэатралізаваным навагоднім прадстаўленні, якое наладзілі работнікі сельскага клуба для жыхароў аграгарадка Шані.

Продолжить чтениеСустракаем Новы год