Заданне 1.2. Вывучыць зменлівасць відавой разнастайнасці дзікарослых травяністых раслі у розных умовах на тэрыторыі ўстановы адукацыі выкарыстоўваючы рамку 1 м на 1 м.

 

  1. Вызначылі рабочыя групы для колькаснага і якаснага аналіза раслін, якія растуць ў розных умовах на тэрыторыі ўстановы адукацыі.
  2. Выбралі месца для даследавання
  3. Размясцілі рамку на зямлі.
  4. Даследавалі не менш чатырох пляцовак ў розных умовах. Зрабілі здымак раслін, запіалі, колькі экземпляраў раслін кожнага віду расце на плошчы ўнутры рамкі.
  5. Пасля даследавання сабралі ўсіх вучняў і параўналі вынікі, якія былі атрыманы ў розных месцах. Прааналізавалі вынікі працы.

Список дикорастущих травянистых растений и их количество

Первая площадка:
подорожник -3
зверобой — 11
мать-и-мачеха -9
мятлик луговой — 2
тысячелистник обыкновенный — 5
одуванчик лекарственный — 3
ромашка полевая — 2
клевер луговой — 22
василёк луговой — 3
ястребок — 5

Вторая площадка
зверобой — 9
одуванчик лекарственный — 3
мать-и-мачеха обыкновенная — 4
тысячелистник обыкновенный — 8
подорожник — 7
мятлик луговой — 33
ромашка полевая — 15
клевер луговой — 5

Третья площадка
одуванчик лекарственный — 22
ястребок — 10
мать-и-мачеха — 7
мятлик луговой — 11
василёк луговой — 9

Четвертая площадка
мать-и-мачеха обыкновенная — 4
тысячелистник обыкновенный — 1
ястребок — 6
мятлик луговой — 2
подорожник — 6

Дата выканання: май 2022 года.

Удзельнікі: вучні 6-8 класаў

 Спіс вучняў

  1. Асавец Яўгеній
  2. Бабей Ягор
  3. Гац Канстанцін
  4. Канюшык Вікторыя
  5. Пекун Данііл
  6. Рамановіч Анастасія
  7. Бульц Наталля
  8. Валюкевіч Вадзім
  9. Кот Яўгеній
  10. Краўчук Юлія
  11. Літвіновіч Андрэй
  12. Ляшчынскі Аляксей
  13. Хоміч Анатолій
  14. Шаламіцкая Паліна
  15. Бармута Арцём
  16. Каблоў Раман
  17. Канюшык Аляксей
  18. Курыльчук Аліна
  19. Пекун Сяргей
  20. Рамановіч Юлія
  21. Батура Ксенія
  22. Бойдзіч Валерыя
Продолжить чтениеЗаданне 1.2. Вывучыць зменлівасць відавой разнастайнасці дзікарослых травяністых раслі у розных умовах на тэрыторыі ўстановы адукацыі выкарыстоўваючы рамку 1 м на 1 м.

Заданне 4.1.Правесці вывучэнне састава адходаў, якія ўтварыліся ў школе, і прааналізаваць крыніцы іх утварэння

Вашчук А.В. была арганізавана дзейнасці вучняў 5 класа, накіраваная на вывучэнне саставу адходаў, якія ўтвараюцца ва ўстанове адукацыі і аналіз крыніц іх утварэння.

Спіс вучняў

1.Гац Мілана

2.Карпаў  Матвей

3.Кір’янава Сафія

4.Папова Кацярына

5.Рамановіч Вікторыя

6.Хвастова Валерыя

7.Валодзькіна Вераніка

8.Грабец Дамініка

9.Куль Ксенія

10.Ляшчынская Карына

11.Ніпарка Валерыя

12.Рыбачок Алег

13.Ханіла Яўгеній

14.Шчаўкуноў Міхаіл

15.Варажбіцкі Інакенцій

16.Гац Кацярына

17.Крысевіч Юлія

18.Пераедзенка Аляксандр

19.Сіліна Сняжана

Аналіз вынікаў даследавання ў перыяд з 6 па 20 сакавіка 2022 года.

Отходы, собранные в результате исследова

ния

06.12-20.12.2021

 Кабинет 10 Кабинет 5 Столовая
Вес фракций, в кг Процент-ный состав 

(в %)

 Вес фракций, в кг Процент-ный

состав (в %)

 Вес фракций, в кг Процент-ный состав 

(в %)
1.Бумага 3,2 50 3,7 51 2,3 2
2.Пластик 0,6 9 0,7 9 1,3 1,2
3.Стекло — — — — 3,9 3,6
4.Органичес-кие (пищевые) отходы 2,6 41 2,8 40 101 93
Общее количество мусора 6,4 100 7,2 100 108,5 100
Всего за неделю, в кг 122,1

 

В результате аудита были выявлены основные источники отходов, образующихся в школе:

  1. Бумажный мусор – листочки тетрадей, блокнотов, обрезки картона и рисовальной бумаги, обертки от конфет, упаковка из бумаги и полимеров от сухариков, чипсов,  печенья,  хлопьев, коробки от сока,  кефира, йогурта и т.д.
  2. Баночки из-под йогурта, сметаны, пластиковые бутылки от напитков и воды, сломанные ручки, обложки от тетрадей,  и т.д.
  3. Бутылки из-под сока, банки.
  4. Органические отходы – огрызки яблок и груш, семечки, кожура фруктов, сухие и поврежденные листья и стебли комнатных растений.

Анализ:

  1. В обоих классных помещениях наибольшую долю мусора составила бумага, а наименьшую – пластик.
  2. В столовой наибольшую долю мусора составили пищевые отходы, а наименьшую – пластик.

В результате раздельного сбора мусора  5 класс  собрал за неделю 6,9  кг макулатуры.

Продолжить чтениеЗаданне 4.1.Правесці вывучэнне састава адходаў, якія ўтварыліся ў школе, і прааналізаваць крыніцы іх утварэння

Продолжить чтение

Заданне 1.1 Вывучыць відавую разнастайнасць дзікарослых травяністых раслін на тэрыторыі ўстановы адкукацыі

Вывучылі разнастайнасць відаў дзікіх травяністых раслін на тэрыторыі ўстановы адукацыі. Была створана група вучняў для вывучэння дзікіх травяністых раслін. Мы абралі тэрыторыю і размеркавалі групы вучняў для вывучэння раслін. Вызначылі травяністыя расліны пры дапамозе вызначальніка раслін. Начарцілі картоасхему школьнай тэрыторыі і пабазначылі месцазнаходжанне раслін.

Занеслі інфармацыю пра віды травяністых раслін на тэрытотрыі школы ў інтэрнэт –базу дадзеных www.florafauna.by

Спіс вучняў

  1. Бульц Наталля
  2. Валюкевіч Вадзім
  3. Кот Яўгеній
  4. Краўчук Юлія
  5. Літвіновіч Андрэй
  6. Ляшчынскі Аляксей
  7. Хоміч Анатолій
  8. Шаламіцкая Паліна
  9. Бармута Арцём
  10. Каблоў Раман
  11. Канюшык Аляксей
  12. Курыльчук Аліна
  13. Пекун Сяргей
  14. Рамановіч Юлія
  15. Батура Ксенія
  16. Бойдзіч Валерыя
  17. Высоцкі Захар
  18. Завадская Анастасія
  19. Казлоўскі Ўладзіслаў
  20. Каліноўскі Іван
  21. Краўчук Вікторыя
  22. Міранюк Анастасія

Заданне 1.1

Продолжить чтениеЗаданне 1.1 Вывучыць відавую разнастайнасць дзікарослых травяністых раслін на тэрыторыі ўстановы адкукацыі

Заданне 1.5. Вывучыць разнастайнасць наземных насякомых на тэрыторыі ўстановы адукацыі

Вывучыць  разнастайнасць наземных насякомых на тэрыторыі ўстановы адукацыі

Вучні  7- 9 класаў вывучылі разнастайнасць наземных насякомых  на тэрыторыі ўстановы адукацыі . Вучні абазначылі на картасхеме месцы назірання 10 відаў наземных насякомых. Побач з картасхемай вучні размясцілі фотаздымкі кожнага віда насякомых. Інфармацыя аб разнастайнасці наземных насякомых была занесена ў анлайн-базу florafauna.by

Спіс вучняў

  1. Бульц Наталля
  2. Валюкевіч Вадзім
  3. Кот Яўгеній
  4. Краўчук Юлія
  5. Літвіновіч Андрэй
  6. Ляшчынскі Аляксей
  7. Хоміч Анатолій
  8. Шаламіцкая Паліна
  9. Бармута Арцём
  10. Каблоў Раман
  11. Канюшык Аляксей
  12. Курыльчук Аліна
  13. Пекун Сяргей
  14. Рамановіч Юлія
  15. Батура Ксенія
  16. Бойдзіч Валерыя
  17. Высоцкі Захар
  18. Завадская Анастасія
  19. Казлоўскі Ўладзіслаў
  20. Каліноўскі Іван
  21. Краўчук Вікторыя
  22. Міранюк Анастасія

Заданне-1.5

Продолжить чтениеЗаданне 1.5. Вывучыць разнастайнасць наземных насякомых на тэрыторыі ўстановы адукацыі

Заданне 2.4. Выканаць план і правесці маныторынг эфектыўнасці дзеянняў па энергазберажэнні ва ўстанове адукацыі

На занятках гуртка “Юны біёлаг” правялі аналіз сітуацыі па эфектыўнасці энергіі ва ўстанове адукацыі і склалі план дзеянняў па зберажэнні цяпла і электраэнергіі. Абмеркавалі магчымыя спосабы эканоміі энергіі, распрацавалі і склалі план па эканоміі спажывання энергіі ва ўстанове адукацыі. План быў даведзены да ведама педагогаў і быў размешчаны на стэндзе.

Спіс вучняў

  1. Бармута Арцём
  2. Каблоў Раман
  3. Канюшык Аляксей
  4. Курыльчук Аліна
  5. Пекун Сяргей
  6. Рамановіч Юлія

План мерапрыемстваў па эканоміі электраэнергіі ў ДУА “Шаняўская сярэдняя школа імя Міколы Засіма”

Продолжить чтениеЗаданне 2.4. Выканаць план і правесці маныторынг эфектыўнасці дзеянняў па энергазберажэнні ва ўстанове адукацыі