Заданне 5.1. Вывучыць ступень забруджвання атмасфернага паветра ў мікрараёне ўстановы адукацыі

Вывучылі ступень забруджвання атмасфернага паветра ў мікрараёне школы, правялі даследчую работу.

Спіс вучняў

  1. Батура Ксенія
  2. Бойдзіч Валерыя
  3. Высоцкі Захар
  4. Завадская Анастасія
  5. Казлоўскі Уладзіслаў
  6. Каліноўскі Іван
  7. Краўчук Вікторыя
  8. Міранюк Анастасія
  9. Бульц Дар’я
  10. Варажбіцкі Валерый
  11. Кавальчук Мікіта
  12. Кузьміч Данііл
  13. Куртава Аліна
  14. Ніпарка Ганна
  15. Радзіочык Настасся

Пляцоўка №1

  Дрэвы
Прыметы 1 2 3 4 5
Агульная колькасць відаў лішайнікаў 2 2 2 2 2
Ступень пакрыцця сцябла дрэва лішайнікамі, % 20 17 18 16 19

 

Пляцоўка №2

Деревья
Прыметы 1 2 3 4 5
Агульная колькасць відаў лішайнікаў 1 1 1 1 1
тупень пакрыцця сцябла дрэва лішайнікамі, % 3 6 4 5 7

 

Пляцоўка №3

  Дрэвы
Прыметы 1 2 3 4 5
Агульны лік відаў лішайнікаў

 

2 2 2 2 2
Ступень пакрыцця сцябла лішайнікамі, % 3 5 4 4 5

 

Выкарыстоўваючы метад праектыўнага ахопу ствалоў, было ўстаноўлена, што самы высокі ўзровень забруджвання паветра ў раёне пляцоўкі № 3 і самы нізкі ўзровень забруджвання паветра на пляцоўцы  № 1.

Аналіз:

У выніку вывучэння відавога складу ліхенафлоры, ацэнка ступені праектыўнага пакрыцця лішайнікамі дрэў у мікрараёне ДУА «Шаняўская сярэдняя школа імя Міколы Засіма», былі атрыманы наступныя дадзеныя: на трох вывучаных участках адсутнічалі кусцістыя лішайнікі, а былі знойдзены толькі ліставыя і накіпныя формы лішайнікаў, што ўказвае на слабое забруджванне атмасфернага паветра. Праекцыйнае пакрыццё лішайнікамі дрэў нізкае. Па меры ўдалення ад аўтамабільнай дарогі колькасць відаў і праекцыйнае пакрыццё лішайнікаў павялічваецца. Найболь забруджанай аказалася пляцоўка №3, найменш забруджанай пляцоўка №1.

Продолжить чтениеЗаданне 5.1. Вывучыць ступень забруджвання атмасфернага паветра ў мікрараёне ўстановы адукацыі

Заданне 5.4. Выявіць прычыны забруджвання атмасфернага паветра ў мікрараёне ўстановы адукацыі і распрацаваць памяткі па мінімізацыі

Спіс вучняў

  1. Батура Ксенія
  2. Бойдзіч Валерыя
  3. Высоцкі Захар
  4. Завадская Анастасія
  5. Казлоўскі Уладзіслаў
  6. Каліноўскі Іван
  7. Краўчук Вікторыя
  8. Міранюк Анастасія

Асноўнай прычынай забруджвання паветра з’яўляецца пападанне ў яго нехарактэрных фізічных, хімічных і біялагічных рэчываў, а таксама змяненне іх натуральнай канцэнтрацыі.Гэта адбываецца ў выніку прыродных працэсаў і дзеййнасці чалавека. Прычынай значнай часткі хімічнага і фізічнага забруджвання з’яўляецца спальванне вуглевадароднага паліва пры вытворчасці электрычнай энергіі і падчас працы рухавікоў унутранага згарання транспартных сродкаў.  Кожны год у выніку прамысловай дзейнасці чалавека (у развіцці электраэнергіі, вытворчасці цэменту, выплаўкі чыгуну і г.д.), 170 мільёнаў тон пылу трапляюць у атмасферу. Побач з установай адукацыі размешчаны машынна-трактарны парк ААТ “Шані-аграпрадукт”

Памятка па мінімізацыі забруджвання атмасфернага паветра

ў мікрараёне ўстановы адукацыі

  1. Рэгулярнае праветрыванне памяшканняў і вільготная ўборка
  2. Пры выбары транспартных сродкаў выкарыстоўваць экалагічна чыстыя віды транспарту (электрамабілі, веласіпеды, самакаты)
  3. Не спальваць смецце, выкарстоўваць раздзельны збор смецця
Продолжить чтениеЗаданне 5.4. Выявіць прычыны забруджвання атмасфернага паветра ў мікрараёне ўстановы адукацыі і распрацаваць памяткі па мінімізацыі

Заданне 5.2. Вызначыць ступень забруджвання паветра пры вывучэнні снегавога покрыва і атмасферных ападкаў ў мікрараёне ўстановы адукацыі

Спіс вучняў

  1. Бармута Арцём
  2. Каблоў Раман
  3. Канюшык Аляксей
  4. Курыльчук Аліна
  5. Пекун Сяргей
  6. Рамановіч Юлія

У нашым аграгарадку дастаткова вялікая колькасць аўтамабілей, лік іх з кожным годам усё павялічваецца. Снег з’яўляецца эфектыўным накапляльнікам забруджвальных рэчываў, якія трапляюць ў навакольнае асяроддзе.

Для даследавання снега як індыкатара забруджвання навакольнага асяроддзя намі былі праведзены якасныя рэакцыі на вызначэнне іонаў.

  • Вызначэнне рН асяроддзя.

Вывад: снег на тэрыторыі мікрараёна ДУА “Шаняўская сярэдняя школа імя Міколы Засіма” валодае слаба-кіслай рэакцыяй.

  • Вызначэнне іонаў медзі(Cu2+).

CuSO4 + 2NaOH → Cu (OH)2  + Na2SO4.

Cu + 2OH  Cu (OH)2 ↓ — асадак блакітнага колеру

Вывад:  дадзеная якасная рэакцыя паказала наяўнасць іонаў медзі ў снегавым покрыве нашага мікрараёна. Мы можам зрабіць вывад, што наяўнасць злучэнняў медзі абумоўлена наяўнасцю машынна-трактаранага двара ААТ “Шані –аграпрадукт” у крокавай даступнасці.

  • Вызначэнне сульфат-іонаў(SO42- ).

ВаС12 + H24 → BaSО4 ↓ + HC1

Ba2+ + SО42- → BaSО4↓- асадак белага колера

Вывад: дадзеная якасная рэакцыя паказала наяўнасць сульфат іонаў ў снегавым покрыве. Мы можам зрабіць вывад, што наяўнасць злучэнняў серы абумоўлена наяўнасцю ў крокавай даступнасці машынна-трактарнага двара ААТ “Шані-аграпрадукт”.

Заключэнне

У ходзе нашага даследавання мы выяснілі якасць снегавога покрыва на тэрыторыі нашай установы адукацыі.Снег з’яўляецца індыкатарам чысціні атмасфернага  паветра. Зыходзячы з гэтага, можна зрабіць вывад аб пападанні дадзеных рэчываў у глебу, грунтавыя воды, атмасферу пры таянні снегу. У нашых сілах зрабіць бяспечным навакольнае асяроддзе і нас самых ад уздзеяння дадзеных таксічных рэчываў. Напрыклад, устаноўка фільтраў на сантэхніку, азеляненне грунта раслінамі-індыкатарамі.

Якасныя рэакцыі на наяўнасць іонаў свінца далі адмоўны вынік.

Продолжить чтениеЗаданне 5.2. Вызначыць ступень забруджвання паветра пры вывучэнні снегавога покрыва і атмасферных ападкаў ў мікрараёне ўстановы адукацыі

Заданне 3.1. Правесці вывучэнне спажывання вады ва ўстанове адукацыі

Правялі вывучэнне спажывання вады ва ўстанове адукацыі, склалі справаздачу па выніках вывучэння

Учет воды

Школа (счётчик №1)

Дата Показания на конец предыдущего месяца Показания на конец месяца Расход

за месяц

25.01.2021 000131 000132 1
22.02.2021 000132 000134 2
25.03.2021 000134 000137 3
3а 1 квартал — 6
26.04.2021 000137 000140 3
25.05.2021 000140 000142 2
25.06.2021 000142 000148 6
За 2 квартал — 11
25.07.2021 000148 000157 9
25.08.2021 000157 000159 2
24.09.2021 000159 000162 3
За 3 квартал — 14
25.10.2021 000162 000165 3
25.11.2021 000165 000168 3
24.12.2021 000168 000170 2
За 4 квартал – 8
За год – 56 кубов

 

Учет воды

Бойлер (счётчик №2)

Дата Показания на конец предыдущего месяца Показания на конец месяца Расход

за месяц

25.01.2021 00563 00581 18
22.02.2021 00581 00605 24
25.03.2021 00605 00624 19
За 1 квартал — 61
26.04.2021 00624 00643 21
25.05.2021 00643 00663 20
25.06.2021 00663 00683 20
За 2 квартал — 61
25.07.2021 00683 00685 2
25.08.2021 00685 00690 5
24.09.2021 00690 00723 33
За 3 квартал — 40
25.10.2021 00723 00753 30
25.11.2021 00753 00777 24
24.12.2021 00777 00798 21
За 4 квартал — 75
За год — 237

 

С января по декабрь 2021 года по счётчику №1 было израсходовано 56 м3 воды. В среднем по счётчику воды №1 за один месяц израсходуется 4,7 м3 воды. Больше всего по счётчику №1 было израсходовано воды в июле (9 м3) , а меньше всего – в январе (1 м3). С января по декабрь 2021 года по счётчику №2 было израсходовано 237 м3 воды. В среднем по счётчику воды №2  за один месяц израсходуется 19,75 м3 воды. Больше всего по счётчику №2 было израсходовано воды в сентябре (33 м3) , а меньше всего – в июле (2 м3). В среднем с января по декабрь 2021 года по школе израсходовано  293 м3 воды. В среднем за месяц 75.75 м3.

Спіс вучняў

  1. Валюкевіч Аляксандра
  2. Варажбіцкая Анастасія
  3. Гойка Глеб
  4. Каліноўскі Канстанцін
  5. Кір’янава Ульяна
  6. Кавальчук Глеб
  7. Карпава Аляксандра
  8. Літвіновіч Аляксандр
  9. Курыльчук Павел
  10. Масленчанка Яраслаў
  11. Маразевіч Елізавета
  12. Сіліна Вераніка
  13. Ганчарук Ангеліна
  14. Іадзяшка Матвей
  15. Краўчук Пётр
  16. Пекун Кірыл
  17. Папова Юлія
  18. Рыбачок Дзмітрый
  19. Ціхановіч Паліна
  20. Шчаўкунова Ганна
  21. Шпарла Іван
  22. Асавец Яўгеній
  23. Бабей Ягор
  24. Гац Канстанцін
  25. Канюшык Вікторыя
  26. Пекун Данііл
  27. Рамановіч Юлія
  28. Бульц Наталля
  29. Валюкевіч Вадзім
  30. Краўчук Юлія
  31. Кот Яўгеній
  32. Ляшчынскі Аляксей
  33. Літвіновіч Андрэй
  34. Хоміч Анатолій
  35. Шаламіцкая Паліна

Продолжить чтениеЗаданне 3.1. Правесці вывучэнне спажывання вады ва ўстанове адукацыі

Актыўна праходзіць у ДУА «Шаняўская сярэдняя школа імя Міколы Засіма» акцыя «Падтрымаем птушак!» У суботні дзень птушыная сталоўка ў школьным садзе папоўнілася дзевяццю кармушкамі, якія змайстравалі сямікласнікі. #поможемпернатымзимой

Продолжить чтение

Задание 1.7

У рамках праекта «Зялёныя школы» у школе стартавала акцыя «Падтрымаем птушак!» Усе вучні школы разам з класнымі кіраўнікамі і бацькамі прыступілі да выканання задання 1.7. Вучнямі пачатковай школы сумесна з бацькамі былі зроблены кармушкі, а членамі гуртка «Юны біёлаг» усе кармушкі былі развешаны ў школьным садзе і арганізавана рэгулярная падкормка, у якой удзельнічаюць усе вучні школы.

Продолжить чтениеЗадание 1.7

Задание 1.13. Наведаць і сабраць інфармацыю аб бліжэйшай да ўстановы адукацыі асабліва ахоўваемай прыроднай тэрыторыі

Вучні 7-9 класаў школы наведалі і сабралі інфармацыю аб батанічным помніку прыроды мясцовага значэння “Парк горада Пружаны”, які з’яўляецца бліжэйшай да ўстановы адукацыі асабліва ахоўваемай прыроднай тэрыторыяй.
Батура Ксенія і Міранюк Анастасія аформілі карта-схему помніка прыроды мясцовага значэння з кароткім апісаннем унікальнасці тэрыторыі і растлумачылі вучням малодшых класаў, чаму дадзеная тэрыторыя ахоўваецца дзяржавай. Побач з карта-схемай размясцілі выявы дзікіх жывёл і дзікарослых раслін, якія ўключаны ў Чырвоную кнігу Рэспублікі Беларусь.

О ботаническом памятнике природы местного значения «Парк города Пружаны»

Продолжить чтениеЗадание 1.13. Наведаць і сабраць інфармацыю аб бліжэйшай да ўстановы адукацыі асабліва ахоўваемай прыроднай тэрыторыі

Заданне 1.8. Стварыць і размясціць на тэрыторыі ўстановы адукацыі шпакоўні

Вучні 5-7 класаў зрабілі і размясцілі на тэрыторыі ўстановы адукацыі шпакоўні. А таксама саставілі справаздачу і размясцілі іх на картасхеме ўстановы адукацыі.

Спіс вучняў

  1. Варажбіцкі Інакенцій
  2. Гац Кацярына
  3. Крысевіч Юлія
  4. Пераедзенка Аляксандр
  5. Асавец Яўгеній
  6. Бабей Ягор
  7. Гац Канстанцін
  8. Канюшык Вікторыя
  9. Пекун Данііл
  10. Рамановіч Анастасія
  11. Бульц Наталля
  12. Валюкевіч Вадзім
  13. Кот Яўгеній
  14. Краўчук Юлія
  15. Літвіновіч Андрэй
  16. Ляшчынскі Аляксей
  17. Хоміч Анатолій
  18. Шаламіцкая Паліна

Продолжить чтениеЗаданне 1.8. Стварыць і размясціць на тэрыторыі ўстановы адукацыі шпакоўні